【亚洲城ca88】深耕教苑翰墨香,西安市书法组织到南郑区实小调查钻探书法教育工作

  如果每一个人的精神内核都带有一种特质与标志的话,那么“善学善思”就是徐晓思的特质与标志。徐晓思无疑是一位深受学生欢迎的老师,虽然教授的主要是小学语文,但为了将书教好,并让孩子们爱上语文,徐晓思是动足了脑筋。而他与书法的结缘,就是源于教学的需要。“小学语文课,教孩子们认字、书写是一大内容。中国汉字的撇捺点画里蕴含着很多的生活哲学与人生道理。怎样让孩子们爱上写字、爱上中国的汉字文化?让学生拥有拿起毛笔写汉字的快乐时光?需要我们这些老师好好琢磨研究。”谈及自己的书法源起时,徐晓思说道。在他的教学生涯中,无论什么时候、什么环境,他都没有停下书法教学的脚步。就这样,他边学边教,边教边学,时间长了,教学和书法就都有了成就,不仅被评为了全国和省书法教育先进工作者,还加入了中国书法家协会,成为高邮教育系统的第一位中书协会员。

  教育部语言文字应用管理司巡视员娄晶、宣教处处长容宏、中国书法家协会主席苏士澍、原国家语委副主任、文字专家、教育部督学傅永和、河北省教育厅语委办主任王晖、保定市教育局局长徐志清、副局长邢智丽等领导、专家出席了会议。

  4月19日,陕西省政协委员,中国书法家协会会员,陕西省书法家协会副主席,市书法家协会主席马昌琪,中国国画家协会会员、陕西省慈善书画研究会研究员,省书协会员,安康市书法协会副主席王晓琪等一行来到汉阴县实验小学视察调研书法教育工作,汉阴县文联主席沈俭、汉阴县教体局局长张小泉等陪同调研。

  于教学,徐晓思是深研精耕;于书法,他同样用功甚勤。晋唐、先秦两汉、明清诸家法帖,他都深入研读,与此同时,旁涉当代,对真草隶篆行诸体皆都下功夫认真研习,在书法文化、审美、创作、研究、教学等方面都有不俗的表现。他说:“多年前,在村小教书时,乡下没有书法的书刊报,也无便利的交通和发达媒体,更未听说伟大的网络,没有信息交流和外出学习的机会,所以自认所在学校没有比我字写得更好的人。那时候虽然喜欢写字,却是一个人的一情独往,自己走了书法的弯路、歪路不知道——我的书写尽管满溢才智和情感,但笔墨有着诸多的习气和不合法度,不合法度就谈不上真正的书法,现在想来纠正多难啊!但再难也要去粗取精,去伪存真。书法是博大精深的学问,与中国文化互为核心,是无尽的大自然,包罗万象。书法,需要一辈子学习和禅悟,需要多读书,增加全面的素养,方可更多地享受书法的滋养。”

  中国书法家协会主席苏士澍教小学生写“福”字

  马昌琪认为,书法进课堂的主阵地在学校,深入推进小学生书法教学工作,就是守卫我们的文化命脉,让中华文化薪火相传、生生不息。让青少年从小接触书法、亲近书法,并不是要培养多少书法家,而是让传统文化在青少年心中播下无形的种子,扎下牢固的根,培养他们的爱国主义情怀。汉阴县实验小学在这方面做得不错,校园内练习书法的氛围比较浓,协会决定在汉阴县实验小学建立马昌琪书法工作站,每月到学校给师生上书法课,让我们的青少年在中华传统文化的熏陶下茁壮成长,从小写好中国字,长大做好中国人。

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  2017年12月9日、10日,教育部语言文字应用管理司委托中国语文报刊协会、中国语文现代化学会和规范汉字书写专业委员会共同举办的“首届全国小学一、二年级教师写字培训与写字教学研讨会”在保定市教师进修学校隆重举行。

  马昌琪一行走进书法教室看孩子们练习书法,墙壁上悬挂着一幅幅学生书法作品,一张张宽大的书法桌铺上毛毡,孩子们正端坐在桌前认真写字,一走进教室,浓浓的墨香便扑面而来,见此情景,马主席很是欣慰,他说:“书法教室的环境好,我能感受到学校的书法学习氛围浓厚,孩子在这样的环境里练字更会少一些浮躁,多一份沉静,收效会更好。”

  其实,徐晓思的先天条件并不好,限于家境,高中毕业后就走上了工作岗位,成为一名乡村代课老师。在各种资源都缺乏的乡村,徐晓思通过自学,考上中师,先后拿到了两张中师文凭;又不断努力,拿到两张大专文凭(小学教育专业、国画专业)、一张本科文凭(汉语言文学专业)、一张研究生文凭(教育管理专业)。从教40年来,他被誉为师德的模范、教学的标兵、科研的专家、素质的通才,各种获奖证书更是放满了整整一大书橱。但是,众所周知,没有人是可以随随便便成功的,所有的成绩和成果背后,都有徐晓思为之付出的无数汗水。“每天下班后,我就集中精力看书、写字、写小说,没有一天是在夜里零点之前睡觉的。我觉得要学的太多了,时间真是不够用。”徐晓思说道。

  来自全国的80多名书写委员会会员、书法家协会会员以及保定市的200多名小学一二年级语文老师及教师培训机构老师参加了本次培训与研讨活动。

  虽然已是中书协会员,但徐晓思却常说自己还不是一位书法家,他认为,书法家不是自封的,也不是你是中书协会员就成书法家了。一个真正的书法家,不仅要懂书法文化,懂书法美学、哲学,还要懂文字学、诗词歌赋,要会写论书的文章。没有这些,充其量就是一个书法人、写字匠。“我不敢称自己是书法家,但我相信我会成为书法家。我想对所有在书法这条不归路上一情独往的兄弟姐妹们说,为了实现书法梦,我们冲啊!书法永远如诗,我们要从容自信地走向永远的精彩与幸福!”

  教育部语言文字应用管理司巡视员娄晶在讲话中指出:“教育部多次发出加强中小学书法教育文件,体现了教育部对青少年书法文化教育的重视,希望通过此次会议,大家共同努力把书写教育这一环节抓牢、抓出成效。”

  在高邮的文学艺术教育界,徐晓思堪称是一位牛人!因为对于大多数人来说,诸如全国优秀教师、江苏省特级教师、正高级教师(正教授)、国家二级心理咨询师、中国书法家协会会员、中国作家协会会员、中国民间文艺家协会会员、中国音乐家协会会员等等,能拥有其中一二就已很不容易了,而徐晓思居然都是!

  会议取得了圆满成功。

  中国书协主席苏士澍在讲话中指出:“中小学书法家协会应该把中小学书法教育作为一项非常重要的工作来抓!他关系到几亿少年儿童如何传承中华优秀书法文化,关系到能否把弘扬中华优秀传统文化落实到学校教育中。因此,此次培训具有里程碑式的意义,与会人员应共同携手为振兴书法教育努力!”

  会后,苏士澍主席为孩子们上了生动的写字示范课,指导孩子们书写“福”字;傅永和教授为全体参训教师做了题为《汉字结构》的讲座;来自全国各地于永康、卢海洲等6位书法家分6个班级为参训教师同时授课。并就如何加强小学生写字教育进行了研讨。

  中国书法家协会主席苏士澍教小学生写“福”字

亚洲城ca88,  保定市教育局局长徐志清在会议上致辞

  中国书协主席苏士澍在会上讲话

  近几年来,教育部非常重视中小学书法教育,制定了《中小学书法教育指导纲要》,大力推进书法教育进课堂工作。但由于历史原因,不少教师的汉字书写水平仍不能胜任写字教学,特别是一、二年级的小学生,在学习的初始阶段得不到很好的汉字书写教育,对全面推进素质教育带来了不利影响。因此,举办本届全国小学一、二年级教师写字培训与写字教学研讨会,具有重要的现实意义。

  与会领导向授课专家颁发聘书

  中国书法家协会硬笔书法委员会委员丁永康在为参训教师上课

  中国书法家协会主席苏士澍和同学们一起展示“学习成果”

  保定市教育局局长徐志清在会议上致辞,介绍了保定教育的基本情况,并指出:“小学写字教育是基础教育的重要环节,是学校素质教育的重要内容,对于培养学生热爱祖国文字的民族情怀,促进学生的身心健康具有不可替代的作用。”要求我市参加会议的教师要珍惜这次难得的学习机会,向名家学习,不断提升教育教学技能。进一步加强写字教学,促进书法教育和学校语言文字工作的健康发展

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